2012.01.07

Excellente brochure (hoog)begaafdheid

excellentie in ontwikkeling - handreiking (hoog)begaafdheidOp de website van de Nederlandse KPC-groep vond ik een brochure voor leerkrachten over (hoog)begaafde leerlingen in de klas. Met deze brochure wil de Nederlandse Vereniging de Samenwerkende Landelijke Pedagogische Centra  aan leerkrachten praktische informatie geven over (hoog)begaafdheid en concrete tips om deze leerlingen te helpen om hun talenten maximaal te ontplooien. De visie hierachter is dat de school en klas een zeer belangrijke en rijke stimulerende omgeving zijn waardoor talenten bij leerlingen zichtbaar worden.

De brochure draait rond de volgende vragen die leerkrachten zich geregeld stellen als het gaat over (hoog)begaafdheid:

  • Wat is (hoog)begaafdheid?
  • Welke factoren beïnvloeden (hoog)begaafdheid?
  • Hoe voelt het om (hoog)begaafd te zijn?
  • Hoe herken ik een ontwikkelingsvoorsprong bij kleuters?
  • Hoe organiseer ik het signaleren?
  • Hoe stel ik de onderwijsbehoefte van de (hoog)begaafde leerling vast?
  • Wat is onderpresteren?
  • Hoe begeleid ik (onderpresterende) (hoog)begaafde leerlingen?
  • Hoe ga ik om met ouders van (hoog)begaafde leerlingen?

Verwacht op deze vragen geen hoogdravende theoretische antwoorden. De auteur heeft deze theorie onmiddellijk vertaald naar de praktijk van de thuis-, klas- en schoolomgeving. Ze heeft de theorie omgezet in inzichten en aanbevelingen waarmee de leerkracht onmiddellijk in de klas aan de slag kan. Verwijzingen naar meer achtergrondinformatie vind je doorheen de tekst. Twee extra’s maken deze brochure bovendien tot een zeer leuke leerervaring: de kleurrijke en gevatte cartoons enerzijds en de bijkomende weetjes die je doorheen de brochure terugvindt in de kanariegele tekstkadertjes.

De brochure is gratis. Je kunt ze van het Internet halen via de website van de KPC-groep.

11:37 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: hoogbegaafd, intelligentie, onderpresteren, ontwikkeling, ontwikkelingsvoorsprong, verrijking, zorg, zorgbeleid | |

2011.09.16

Over onzichtbare bomen in het zorgbos

Je kunt het niet ontkennen. Het aantal diagnoses van leer- en ontwikkelingsproblemen is de afgelopen jaren zeer fors toegenomen. Toegegeven, we weten er meer over dan vroeger. Het is ook normaal dat je iets pas herkent als je weet dat het bestaat.

Helaas is het zo dat het zorgbos al die verschillende bomen niet langer kan slikken. Het staat nog slechts open voor bepaalde zeer grote bomenfamilies. Kleinere bomenfamilies vinden er weinig of geen plaats. Ook omdat de groep mensen die zich erom bekommeren heel klein is. 

Als er een lid van die kleine bomenfamilies dan toch in het zorgbos binnen raakt, is het meestal omdat hij zich vermomd heeft als een lid van een van de grotere families. Hij krijgt dan tenminste zorg, ook al is het niet direct de zorg die hij nodig heeft.

Daarom: stop de overdiagnosticering van leer- en ontwikkelingsproblemen zodat we het zorgbos kunnen uitdunnen en ruimte geven aan die kleine bomenfamilies zodat zij hun eigen zelve kunnen zijn en geen andere vorm moeten aannemen.

... iemand met Tourette zou geen diagnose van ASS moeten krijgen om beroep te kunnen doen op extra ondersteuning...

... iemand met epilepsie zou geen diagnose van DCD moeten krijgen om beroep te kunnen doen op extra ondersteuning...

... iemand met...

Daarom:

19:32 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: gedragsproblemen, leerproblemen, ontwikkelingsprobleem, ontwikkelingsstoornis, zorg, zorgbeleid | |

2010.10.09

Bekina

bekinaBekina is één van de Vlaamse groepen die werken rond hoogbegaafdheid. Deze groep noemt zichzelf 'een werkgroep voor ouders en opvoeders van hoogbegaafde kinderen en adolescenten'. Op hun sobere website vind je verschillende rubrieken, waarvan ik er enkele kort even onder de aandacht breng.

De rubriek algemene informatie beschijft de werking van de werkgroep. Je leert er wat de mensen uit deze werkgroep willen bereiken en hoe ze georganiseerd zijn.

In de rubriek verrijkingsleerstof vind je informatie over verrijkingsmateriaal voor (hoog)begaafde kinderen. Het meeste in deze rubriek wijst zichzelf uit, maar sommige documenten, zoals het stappenplan, verdienen een extra woordje uitleg.

Een andere interessante rubriek is literatuur. Hier krijg je een mooi historisch overzicht van de belangrijkste werken over hoogbegaafdheid. We schrijven bewust 'historisch', omdat deze literatuurlijst maar gaat tot 2000 en er de afgelopen jaren toch wel belangrijke werken over hoogbegaafd zijn verschenen, zeker in de Angelsaksische landen. Een aanvulling is hier zeker noodzakelijk.

De werkgroep heeft ook een eigen tijdschrift dat vier maal per jaar verschijnt: de Bekina kroniek. OP de website vind je een overzicht van de artikels die daarin verschenen. Helaas zijn deze artikels niet online beschikbaar.

Deze website zou binnenkort vernieuwd worden. We kijken er al naar uit!

 

14:17 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: hoogbegaafd, intelligentie, leerzorg, ontwikkeling, ontwikkelingsvoorsprong, verrijking, zorgbeleid, zorg | |

2009.09.26

School+ Platform voor een school zonder uitsluiting

school+ platform voor een school zonder uitsluitingSchool+ Platform voor een school zonder uitsluiting is een gemeenschappelijk initiatief van Cera, Porticus, de Stichting Koningin Fabiola en het Hoger Instituut voor de Arbeid in samenwerking met nog een hele reeks andere partners. Het platform heeft als doelgroep alle Belgische scholen die zich willen inzetten voor een meer effectief onderwijs aan sociaal achtergestelde groepen en hun partners, waaronder de centra voor leerlingenbegeleiding. De website bevat informatie die hen daarbij wil ondersteunen:

23:24 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: zorg, gok, inclusie, zorgbeleid, onderwijskansen | |

2009.09.20

Databank Interactum-project Gelijke Onderwijskansen

hiva - materialenbank interactum-projectIn de materialenbank van het Interactum-project Gelijke Onderwijskansen kan je heel wat informatie vinden over dit onderwerp. Interactum is een samenwerkingsverband tussen de volgende vrije hogescholen:

Deze hogescholen willen bewust de gelijke kansen in het onderwijs hoog in het vaandel dragen. Eén van de gezamenlijke nascholingsprojecten van de respectievelijke departementen lerarenopleiding betrof (in 2002-2003) het "Werken aan gelijke onderwijskansen: met élk van onze leerlingen naar de eindstreep". Het Hoger Instituut Voor de Arbeid (HIVA) werkte mee aan het kernprogramma en ontwierp deze materialendatabank ter ondersteuning van de nascholingen. Het projectteam besliste nadien om deze materialenbank open te stellen voor alle geïnteresseerden.

Het materiaal is bedoeld voor vorming van professionelen uit de nederlandstalige onderwijswereld m.b.t. kansarmoede en gelijkekansenbeleid in het onderwijs. Het gaat niet om een internationale wetenschappelijke bibliografie.

00:43 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: zorg, gok, zorgbeleid, onderwijskansen | |

2009.02.23

Digitaal leerplatform voor (hoog)begaafde leerlingen in het basisonderwijs

beterweters.nlDe Nederlandse Staatssecretaris voor Onderwijs, CUltuur en wetenschappen heeft begrepen dat een zorgcontinuüm pas volledig is als het ook rekening houdt met de noden van de (hoog)begaafde leerlingen. Hij trekt voor de jaren 2009 tot 2011 in totaal 10 miljoen euro uit voor excellente leerlingen in het basisonderwijs. Dit bedrag is bedoeld om projecten op te starten, gericht op het stimuleren van excellente leerlingen en een bijpassende omgeving op basisscholen. Hiermee wordt tegemoet gekomen aan de wens vanuit het onderwijs om (hoog)begaafden meer uitdaging te bieden. Kinderen die iets sneller kunnen leren, krijgen vaak niet de aandacht die ze verdienen. Dat is wel nodig, ongeveer eenderde van deze leerlingen wordt niet meer uitgedaagd en hebben geen plezier meer in het leren. Daarom moet ieder kind het onderwijs krijgen dat het verdient en worden uitgedaagd om het beste uit zichzelf te halen.

De website Beterweters.nl werd in december 2008 gelanceerd. Deze website moet een digitaal leerplatform worden waar (hoog)begaafde leerlingen leermateriaal op hun niveau moeten kunnen vinden en samen aan projecten moeten kunnen werken. Momenteel vind je op deze website al de beschrijving van een aantal deelnemende projecten en een verzameling links voor ouders en leerkrachten over het thema (hoog)begaafdheid.

Te volgen!

23:21 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: leerzorg, zorgbeleid, zorg, intelligentie, hoogbegaafd | |

2009.01.24

Kinderen met speciale onderwijsnoden en de overgang naar het secundair onderwijs

overgang primair naar voortgezet onderwijsVoor kinderen met speciale onderwijsnoden is de overgang naar het secundair onderwijs een nog grotere stap dan voor de andere kinderen.  De Nederlandse website www.overgangpovo.nl is in het leven geroepen om scholen, kinderen en hun ouders daarbij te helpen. Geschreven voor de Nederlandse situatie, bevat deze website toch heel wat materiaal die ze voor Vlaanderen ook interessant maakt.

De website is uitgewerkt als een soort draaiboek met nuttige bijlagen, die de leerling al van in groep 7 (het vijfde leerjaar) voorbereidt op de overgang naar het secundair of voortgezet onderwijs. Ze richt zich op verschillende doelgroepen, waaronder de leerlingen met leer- en ontwikkelingsstoornis en de leerlingen die na het vijfde leerjaar (groep 7) de overstap maken naar het beroepssecundair onderwijs omdat ze al één of meerdere jaren in het basisonderwijs hebben overgezeten.

Voor de Vlaamse situatie zijn vooral de rubrieken ADHD, Dyslexie, Hoogbegaafdheid en Autisme interessant. Hierin vindt je concrete teksten met heel specifieke tips en aanbevelingen om de overgang voor deze leerlingen zo vlot mogelijk te laten verlopen. De voorgestelde Kijkwijzer geeft voldoende materiaal en stof tot nadenken, ook voor het Vlaamse onderwijs.

2009.01.03

Zorg op school

Een tweetal maanden geleden bracht tvKlasse een filmpje uit over de taak van de zorgcoördinator op school. Het geeft alvast een goed beeld van de verschillende aspecten van deze functie.

20:41 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: basisonderwijs, lager onderwijs, kleuteronderwijs, zorg, leerzorg, zorgbeleid | |

2008.08.31

De sociaal-emotionele ontwikkeling in het basisonderwijs

sociaal emotioneelHet nationale expertisecentrum voor leerplanontwikkeling uit Nederland maakte deze databank aan met informatie over het stimuleren van de sociaal-emotionele ontwikkeling bij kinderen in het basisonderwijs. De twee belangrijkste rubrieken van deze website zijn de volgende:

  • werken aaneen positief sociaal emotioneel klimaat: deze rubriek ondersteunt de leerkracht bij het stimuleren van een gezonde sociaal-emotionele ontwikkeling van zijn leerlingen. Thema's die aan bod komen zijn:
    • zelfvertrouwen en weerbaarheid
    • gevoelens van zichzelf en anderen
    • inleven in de ander
    • waarden en normen
    • conflictsituaties oplossen
    • relaties en seksualiteit
  • omgaan metsociaal-emotionele problemen: deze rubriek geeft de leerkracht praktische hulp bij het omgaan met sociaal-emotionele problemen in de klas. Problemen die aan bod komen zijn:
    • concentratieproblemen
    • hyperactiviteit
    • faalangst
    • sociale angst en sociaal isolement
    • depressiviteit
    • pesten
    • agressie en geweld
    • mishandeling en seksueel misbruik
    • verdriet en rouw

Per thema of probleem is er altijd een informatieve tekst. Daarin wordt uitgelegd waar het over gaat en wat de leerkracht kan doen. Om misverstanden te voorkomen worden alle begrippen uitgelegd of geïllustreerd (deze uitleg of illustratie wordt getoond in een informatievenster bij de woorden die in het roze gemarkeerd zijn. Dit venster kun je lezen door op het icoontje na deze gemarkeerde woorden te klikken). Bij elke tekst wordt er verwezen naar bronnen die de leerkracht kan gebruiken en naar andere onderdelen van de website die er verband mee houden.

Toch mag je de rubriek schoolportretten niet zonder meer overslaan. Je vindt er voorbeelden van een goede praktijk die zeer verrijkend zijn. De rubriek downloads bevat concrete maatregelen (momenteel enkel de afsprakenslang) die van het net kunnen gehaald worden.

2008.08.18

Grip krijgen op inclusie

gripGRIP vzw is een burgerrechtenorganisatie die intussen al een aantal jaren ijvert voor Gelijke Rechten voor Iedere Persoon met een handicap. Op hun website www.gripvzw.be lees je alles over hun werking die steunt op de peilers Sensibiliseren, Studeren en Informeren.

mensen met een handicap. kun je nog iets van leren

GRIP vzw heeft speciaal voor leerkrachten een afzonderlijke website aangemaakt. Hierop is heel wat informatie samengebracht over inclusief onderwijs, een thema dat met het nieuwe zorgkader van de minister voor onderwijs zeer actueel wordt. Naast deze achtergrondinformatie vind je er ook een visie op de taak van de leerkracht hierbij en een aantal uitgewerkte lespakketten over de inclusie van mensen met een handicap. Deze website kreeg intussen al een EduAward van KlasCement.

12:23 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: inclusie, zorgbeleid, handicap, leerzorg, zorg | |