2011.06.26

Activerend leren - 2

Activerende leren kun je vanzelfsprekend ook in het secundair onderwijs realiseren. In onderstaande video krijg je een voorbeeld van hoe het kan.

In de brochure Leren in het bed van Procrustus, die uitgegeven werd binnen een project van het Vlaamse Departement voor onderwijs en vorming , krijg je heel wat uitgewerkte voorbeelden van dergelijke activerende leerstrategieĆ«n voor het secundair onderwijs.

10:58 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: activerend leren, leerstrategieen, leraar24, leren, methodiek, secundair onderwijs | |

2011.06.19

Activerend leren - 1

Activerend leren gaat er van uit dat het leren krachtiger is als de leerkracht de leerlingen of studenten in staat stelt om regelmatig met elkaar te overleggen, elkaars expertise te benutten en met elkaar tot oplossingen te komen voor problemen. Er wordt ook wel gesproken over een sociaal-interactieve leeromgeving, een omgeving met veel interactie. Een van de redenen waarom deze vorm van leren krachtiger is, is dat de leerlingen of studenten gedwongen worden om de eigen gedachten onder woorden te brengen en daar reacties op krijgen. Het geleerde wordt dan beter verwerkt. Er zijn studies waarbij hardop verwoorden, in vergelijking met stil werken, sterk ten gunste van het eerste uitvalt als het gaat om leereffecten. In onderstaand videofragment krijg je te horen hoe aan activerend leren in het basisonderwijs gestalte kan worden gegeven.

21:30 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: activerend leren, basisonderwijs, leerstrategieen, leraar24, leren, methodiek | |

2009.09.06

Informatiegeletterdheid

De hoeveelheid informatie die vandaag de dag op ons afkomt is enorm. Om hier goed mee om te kunnen gaan, hebben we een aantal essentiële vaardigheden nodig. Deze vaardigheden noemen we informatiegeletterdheid. Het is een belangrijk taak voor het onderwijs om de leerlingen en studenten informatiegeletterd te maken. In het volgende fimpje krijg je alvast een voorproefje.

19:01 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: leerstrategieen, levenslang leren, geletterdheid | |

2008.01.26

Exit: New Horizons for Learning

new horizons for learningIn 2006 hield het internationale onderwijsnetwerk New Horizons for Learning na 26 jaar op te bestaan. Al die tijd was het netwerk een voortrekker op het gebied van de onderwijsvernieuwing. Het ging actief op zoek naar succesvolle onderwijsstrategieën, gaf deze bekendheid en hielp ze implementeren. De resultaten van dit netwerk werden geborgd op de website www.newhorizons.org die op het Internet zal aanwezig blijven. Alle informatie werd ondergebracht in zeven categorieën die telkens rijk gedocumenteerd zijn met onmiddellijk te consulteren artikels, literatuurlijsten en relevante internetverwijzingen:

  • Teaching and Learning Strategies: Informatie over enkele van de best gedocumenteerde en onderzochte onderwijs- en leerstrategieën die studenten toelaten om met nog meer succes te leren. Aan bod komen onder andere de theorie van de meervoudige intelligentie en de instrumentele verrijking.
  • Perspectives on the Future: Hier werd er nagedacht over de beste manier om onszelf en onze studenten voor te bereiden op een toekomst die moeilijk te voorspellen is. Met de nadruk op de actieve rol die iedereen moet spelen om de mensheid op een positieve koers te houden.
  • Transforming Education: Welke mogelijkheden hebben we om nieuwe onderwijssystemen en leergemeenschappen te maken voor de studenten van vandaag die de volwassenen van morgen worden. Welke veranderingen moeten we aanbrengen zodat het voor elke student mogelijk wordt om succes te behalen? 
  • News from the Neurosciences: Over de bevindingen van de neurowetenschappen en de implicaties ervan op het leren.
  • Special Needs/Inclusion: Iedereen heeft een andere manier van leren. Sommigen worden meer uitgedaagd dan anderen. In deze rubriek vind men informatie voor leerkrachten en ouders van studenten met fysieke, emotionele en cognitieve beperkingen. Daarnaast is er ook expliciet aandacht voor de noden van hoogbegaafde leerlingen, omdat deze noden nog te vaak niet onderkend worden.
  • Lifelong Learning: Leren is een levenslange opdracht. Leren geeft het leven zin en zorgt ervoor dat een mens mentaal, fysisch en emotioneel blijft groeien.
  • Student Voices: Studenten geven zelf aan wat er voor hen wel en niet werkt in verband met leren op school en in andere omgevingen. Daarnaast wordt er gekeken hoe studenten meer betrokken kunnen worden bij hun eigen leren.

Daarnaast vind je op de website ook nog de verzameling van alle nieuwsbrieven (50 in totaal!) die het netwerk gedurende haar bestaan uitgaf.