Leren en studeren

Hoogbegaafd én op het zuidelijk halfrond...

noreply@skynetblogs.be (Lieven Coppens) — Sat, 19 May 2012 15:46:00 +0200

Door te klikken op de wereldbol hiernaast kom je terecht op de thematische website van het Australische ministerie van onderwijs rond hoogbegaafdheid. Je vindt er heel wat interessant materiaal en een heuse training rond de aanpak van hoogbegaafde kinderen op school! Engelstalig, maar een absolute topper!

Niet-verbaal gedrag tijdens het oudercontact

noreply@skynetblogs.be (Lieven Coppens) — Sun, 06 May 2012 17:26:00 +0200

Als leerkracht moet je bij een oudercontact niet alleen oog hebben voor het niet-verbaal gedrag van de ouders, maar jou ook bewust zijn van jouw niet-verbaal gedrag. Meer hierover leer je in het filmpje van Tvklasse.

Ten overvloede...

noreply@skynetblogs.be (Lieven Coppens) — Sat, 24 Mar 2012 08:57:30 +0100

Het onderwijs heeft volgens mij pas zin wanneer je de kinderen leert hoe ze naar een concert moeten luisteren, hoe ze naar schilderijen moeten kijken, hoe ze een gedicht moeten lezen of doodgewoon hoe ze naar een goede western moeten kijken.
Jean Charles

Over inclusief onderwijs

noreply@skynetblogs.be (Lieven Coppens) — Sun, 18 Mar 2012 19:28:00 +0100

Volgens sommige mensen moet het inclusief onderwijs op termijn het buitengewoon onderwijs vervangen. Ze beroepen zich daarvoor op het VN-verdrag dat stelt dat kinderen met een beperking niet mogen uitgesloten worden van het algemeen onderwijssysteem. De vraag is dan of buitengewoon of speciaal onderwijs al dan niet valt onder de term 'algemeen onderwijssysteem'. In datzelfde verdrag lees je immers ook:

De Staten die Partij zijn erkennen het recht van personen met een handicap op onderwijs. Teneinde dit recht zonder discriminatie en op basis van gelijke kansen te verwezenlijken, waarborgen Staten die Partij zijn een inclusief onderwijssysteem op alle niveaus en voorzieningen voor een leven lang leren en wel met de volgende doelen:

a) de volledige ontwikkeling van het menselijk potentieel en het gevoel van waardigheid en eigenwaarde en de versterking van de eerbiediging van mensenrechten, fundamentele vrijheden en de menselijke diversiteit;

b) de optimale ontwikkeling door personen met een handicap van hun persoonlijkheid, talenten en creativiteit, alsmede hun mentale en fysieke mogelijkheden, naar staat en vermogen;

c) het in staat stellen van personen met een handicap om effectief te participeren in een vrije maatschappij.

Ik ga me zeker niet mengen in de interpretatie van dit VN-verdrag en het formuleren van besluiten. Daar zijn andere en veel verstandiger mensen mee bezig. Maar sta me toe om mijn bezorgdheid te formuleren. Het onderwijs heeft als doel om een omgeving voor kinderen te creëren waarin zijn sociale en cognitieve vaardigheden zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen. Iets dergelijks vind je trouwens terug in het VN-verdrag. DIt is een en-en- en geen of-ofverhaal. Moeten we dan niet heel goed nadenken of het reguliere onderwijs wel de juiste plaats is om dit te realiseren? Ik zou niet graag (moeten) meerwerken aan een systeem waarbij een kind met speciale onderwijsbehoeften een kind is dat in het reguliere onderwijs niet naar zijn staat en vermogen bijleert, misschien in zijn onwetendheid (en dit is NIET denigrerend bedoeld) wel gelukkig is, maar eigenlijk misbruikt wordt als 'tentoonstellingskind' als bewijs voor hoe inclusief ons onderwijs wel is. Want dat is even discriminerend en vernederend.

Hoe dan ook: voor het inclusief onderwijs dat het VN-verdrag voorstaat zullen er heel veel materiële en financiële middelen moeten gevonden worden. Zomaar van de scholen eisen dat ze het met dezelfde middelen moeten waarmaken, is belachelijk en onverantwoord. Ook daar zullen de voorvechters van elke vorm van inclusief onderwijs in de nabije toekomst moeten rekening mee houden.

Documentaire over het Syndroom van Asperger 3/3

noreply@skynetblogs.be (Lieven Coppens) — Sat, 10 Mar 2012 10:00:00 +0100

Documentaire over het Syndroom van Asperger 2/3

noreply@skynetblogs.be (Lieven Coppens) — Sat, 03 Mar 2012 10:00:00 +0100

Documentaire over het Syndroom van Asperger 1/3

noreply@skynetblogs.be (Lieven Coppens) — Sat, 25 Feb 2012 21:06:00 +0100

Het syndroom van Asperger en gevoelens. Of is het omgekeerd?

noreply@skynetblogs.be (Lieven Coppens) — Mon, 20 Feb 2012 20:47:00 +0100

Beter dan dit kun je het niet verwoorden.

Over de toekomst van het leren en de media

noreply@skynetblogs.be (Lieven Coppens) — Sat, 11 Feb 2012 20:40:00 +0100

We leven in een digitale wereld. Het onderwijs van de toekomst zal moeten rekening houden met de plaats die de nieuwe technologieën in het leven van de studenten inneemt. Het zal zich moeten bezinnen over nieuwe en betere vormen van lesgeven. Dat is de boodschap van deze lezing. Goed voor meer dan een uur kijk- en luisterplezier.

Website Martine Delfos

noreply@skynetblogs.be (Lieven Coppens) — Sun, 05 Feb 2012 17:09:00 +0100

Martine Delfos is een Nederlandse psychologe. In 1997 richtte zij het Psychologisch Instituut voor Consultatie, Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek (PICOWO) op. Ze schreef reeds tientallen boeken en artikels over thema's zoals ontwikkelingspsychologie, angst, autisme, eetstoornissen, gedragsproblemen, gespreksvoering met kinderen en jongeren en dergelijke meer. Op deze website kan je een een mooi aantal teksten van haar hand lezen. Een bezoek meer dan waard.